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| Visión
general Esta actividad interactiva por Internet, se recomienda para los grados 5° en adelante, está diseñada para enseñar tanto contenido como proceso. Las áreas de contenido tratadas en esta actividad son la ciencia de la conservación y la historia de la tradición de los estadounidenses de origen hispano de hacer santos. Los Santos son figuras talladas en madera y pintadas de los santos de la Iglesia Católica. Los conservadores usan herramientas científicas y procesos como xeroradiografía y microscopía para analizar objetos. La ciencia detrás de estas herramientas y procesos se explica en esta actividad interactiva por Internet. También puede descubrirse qué son los santos, cómo se hacen, y la importancia de sus historias. Se presenta a los talladores de santos de las tradiciones de Nuevo México y Puerto Rico y éstos hablan de su trabajo como talladores de santos y la importancia de estos objetos para sus culturas. Un ejercicio de iconografía les permite a los estudiantes entender la importancia de los símbolos en esta tradición. El proceso del que se habla es el que usa el conservador mientras examina el objeto para poder saber cómo cuidarlo de manera adecuada y conservarlo en buen estado. Los conservadores necesitan saber lo más posible acerca de cómo se hizo algo, de qué está hecho, por qué se hizo y quién lo hizo. Para encontrar esta información, con frecuencia consultan a historiadores, artistas y a otros expertos. Ellos siguen el proceso científico según formulan hipótesis y consultan varias fuentes de evidencia para confirmar o refutar sus hipótesis. En esta actividad interactiva por Internet también se habla de la aplicación de la información científica para contestar preguntas. Para usar esta actividad en su salón de clases Esta actividad está diseñada para ayudar a los estudiantes a aprender a observar los objetos.Las preguntas en la lista para la figura de Santa Cecilia pueden adaptarse y aplicarse a otros objetos para ofrecer a los estudiantes más experiencia para desarrollar esta habilidad. Esta actividad se divide en dos secciones principales, sustancia y alma. Esto es para enseñarles a los estudiantes que aprender acerca de los objetos, en particular tocante a la conservación, involucra el saber acerca de los materiales, la estructura y la construcción del objeto así como saber acerca de su lugar y período de origen, el significado y la importancia cultural. Los estudiantes pueden investigar solamente un aspecto, sustancia o alma, pero reunir información de ambos aspectos es importante para el entendimiento completo del objeto.
La investigación se
realiza mediante preguntas generales y específicas. Para los niños
más pequeños o para darle un enfoque más general,
los estudiantes pueden consultar a los expertos para contestar las preguntas
generales. ¿Cómo se hizo? (sustancia) y ¿Por qué
se hizo? (alma). Para realizar investigaciones más profundas, los
estudiantes deberán buscar las preguntas específicas en
las dos secciones, por ejemplo ¿Cómo se armó? (sustancia)
o ¿Quién fue Santa Cecilia? (alma). Evaluación Para demostrar la habilidad del contenido relacionado con la ciencia de la conservación, los estudiantes deben ser capaces de contestar las preguntas de la sección Sustancia y de apoyar sus respuestas con el contenido de la misma actividad. Además, las técnicas científicas están descritas en la actividad y los estudiantes deben ser capaces de contestar las preguntas científicas acerca de estas técnicas. Para demostrar el conocimiento de la historia y la importancia cultural de los santos, los estudiantes deben ser capaces de contestar las preguntas de la sección Alma. La iconografía se trata en las páginas de Historiador de arte dentro de la sección Alma. La actividad contiene muchas preguntas y las respuestas a éstas generalmente se encuentran en las páginas siguientes.
Normas nacionales de ciencias
(del 5° al 12° grado escolar) Normas nacionales para la
historia de Estados Unidos (5° al 12° grado escolar)
Expectativas de excelencia:
Normas del programa educativo para estudios sociales (Consejo nacional
para estudios sociales, del 5° al 12° grado escolar)
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