谈判的地方

谁是自由的?谁是被接纳的?谁是平等的?在面对国家不同,有时又相互矛盾的愿景时,美国人一直在努力回答这些问题。但他们确实回答了这些问题,所以我们也必须回答。

观看说明这些想法的媒体装置,然后探索沿着您右边的墙上的三个展示柜。

协商自由

协商自由

被奴役的非洲人的输入以及新国家创始人对奴隶制的接受,使美国的国家制度与其平等、自主和自由的理想相矛盾。尽管北方和南方经济从奴隶制劳动中获益,还是有些人提出了他们的声音并进行了反对。内战后,第十四修正案承诺认可初获自由者的公民身份。

被奴役者佩戴的标牌,19 世纪初

献给废除奴隶制支持者的勋章,19 世纪初

协商接纳

协商接纳

从 19 世纪 50 年代开始,成千上万的中国人在淘金热的鼓动下前往美国西部。他们的种族,被认为是文化差异,而且他们对工作的冲击让美国白人感到不安。1882 年的《排华法案》(Chinese Exclusion Act) 是阻止某一特定群体进入美国的唯一法律。它也是众多限制性移民法律中的第一个。该法案于 1943 年废除。

体现排斥亚洲人的雕像,19 世纪 80 年代

自由女神雕像,被许多人视为包容和接纳的象征,19 世纪 80 年代

协商平等

协商平等

在 20 世纪,根据整个社会的法律和习俗,黑人是与白人隔离开来的。第二次世界大战后,非裔美国人坚持完全公民身份,许多人加入了他们。他们凭借 1954 年最高法院对布朗训诉教育局案和 1964 年《民权法案》(Civil Rights Act) 作出的决定,实现了通向一个融合的国家的法律进程。当地社区并不总是在如何实施法律方面达成一致意见。

实行种族隔离学校的年鉴,小岩城,阿肯色州,1947

校车窗户在有关促进波士顿学校合并的 运输计划的抗议中被打碎,1972–1973


游览的下一站是名为 Religion: Places of Worship 的展示柜。它位于 Work:  In the Garment Industry 部分的另一侧,就在您的后面。